1、二年级积累卡怎么做
二年级积累卡的做法：
1、首先绘制一个蓝色矩形文本框。
2、然后在中间书写标题：读书积累卡。
3、接着书写文字：学习篇目：第（）单元，书名：《》。
4、再在空白的地方书写文字：“积累好词：”和“积累好句”，并画上横线。
5、最后画上彩虹和风车，装饰页面。读书积累卡图片就做好了。
读书卡是指读完一本书后，把一本书的名字，主要人物和作者，主要内容，还有在此书中喜欢的句子、词语和感悟记在一张卡片上后，这个卡片就叫读书卡。既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。可以用电脑制作，也可以直接用手绘的形式写出来，读书卡的形式有很多，（读书卡的外框）比如：苹果外框、爱心外框、螃蟹外框。
2、二年级好词好句大全
1、日出东方 丽藻春葩 晨星寥落 秋水伊人
2、春蚓秋蛇 神态自若 万籁寂静 茁壮成长
3、夕阳西沉 脚踏实地 晚霞夕照 冰天雪地
4、如烟如雾 柳暗花明 春草萋萋 如练飞瀑
5、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的融汇。
6、自言自语 日傍西山 重峦叠嶂 金乌西坠
7、凌空飞下 丰收在望 知恩图报 金色阳光
8、耸入云天 琨玉秋霜 天干物燥 万山丛中
9、烈日当空 灿烂光辉 夜色柔美 千里冰封
10、装腔作势 通宵达旦 垂柳低枝 一叶报秋
3、二年级语文教学工作计划内容
1、通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
2、一部分学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。
3、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。
4、二年级音节和音序的区别是什么
二年级音节和音序的区别是音序指的是音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语普通话中的无调音节（不做音调区容分）共有400个音节。汉语音节通常是声母和韵母组合的拼读音节，也有两个韵母组合的拼读音节，还有单个韵母的音节；借用表音语系中的辅音音素标注汉语的声母音素，元音音素和辅音音素组合标注汉语的韵母音素。
5、二年级下册必读书目有哪些
1、《克雷洛夫寓言全集》。克雷洛夫寓言全集收集了克雷洛夫一生创作的所有寓言。这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。
2、《草房子》曹文轩著。男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅。
3、《红鞋子》汤素兰著。这部童话作品集共收录了汤素兰的近四十篇中短篇童话作品，其中大多为其获奖作品，如最为著名的《狩猎奇遇》《住在摩天大楼顶层的马》《女孩和栀子花》等等。
4、《秘密花园》【美】弗朗西丝·霍吉森·伯内特著。这部作品被公认为是女作家弗朗西丝·伯内特最著名、最成功的作品，且成为二十世纪初世界文学史上最重要、最有影响力的儿童文学作品之一。
5、《爱丽丝梦游仙境》（Alice's Adventures in Wonderland，通常简写为Alice in Wonderland）是十九世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。1865年出版，续作为1871年出版的《爱丽丝镜中奇遇记》。